दीपकम् Class 7 Chapter 1 Question Answers Deepakam Sanskrit NCERT

वन्देभारतमातरम्

वयम् अभ्यासं कुर्मः

1. एकपदेन पदद्वयेन वा उत्तरं लिखन्तु

(क) प्रश्न: पर्वतराजः कः? (पर्वतों का राजा कौन है?)

उत्तर: हिमालयः (हिमालय)

(ख) प्रश्न : समुद्रः कस्याः चरणौ प्रक्षालयति? (समुद्र किसके चरण धोता है?)

उत्तर: भारतमातुः (भारतमाता के)

(ग) प्रश्न: त्रिवर्णयुतः ध्वजः कुत्र विलसति? (तीन रंगों वाला ध्वज कहाँ शोभायमान है?)

उत्तर: हस्ते (हाथ में)

(घ) प्रश्न: ध्वजस्थितः केशरवर्णः अस्मान् किं वक्तुं प्रेरयति? (ध्वज में स्थित केशर रंग हमें क्या कहने के लिए प्रेरित करता है?)

उत्तर: जयतु सैनिकः (जय हो सैनिक)

(ङ) प्रश्न: कृषकबान्धवाः भारतभूमिं कैः सिञ्चन्ति? (किसान भाई भारतभूमि को किससे सींचते हैं?)

उत्तर: स्वेदबिन्दुभिः (पसीने की बूँदों से)

(च) प्रश्न: केषां धवलं यशः राष्ट्रध्वजस्य मध्ये विलसति? (किनका श्वेत यश राष्ट्रध्वज के मध्य में चमकता है?)

उत्तर: वैज्ञानिकानाम् (वैज्ञानिकों का)

(छ) प्रश्न: सूर्यः कं विना नित्यं सञ्चरति? (सूर्य किसके बिना निरंतर चलता है?)

उत्तर: विरामम् (विश्राम)

2. पूर्णवाक्येन उत्तरं लिखन्तु

(क) प्रश्न: पवित्राः नद्यः काः? (पवित्र नदियाँ कौन-कौन सी हैं?)

उत्तर: पवित्राः नद्यः गङ्गा, यमुना, सरस्वती, सिन्धुः, ब्रह्मपुत्रः, गण्डकी, महानदी, नर्मदा, गोदावरी, कृष्णा, कावेरी च इत्यादयः।

(पवित्र नदियाँ गंगा, यमुना, सरस्वती, सिन्धु, ब्रह्मपुत्र, गण्डकी, महानदी, नर्मदा, गोदावरी, कृष्णा, कावेरी आदि हैं।)

(ख) प्रश्न: विविधेभ्यः प्रदेशेभ्यः जनाः किमर्थम् आगच्छन्ति? (विभिन्न प्रदेशों से लोग किस लिए आते हैं?)

उत्तर: विविधेभ्यः प्रदेशेभ्यः जनाः तीर्थक्षेत्राणां धूलिं ललाटे स्थापयितुं आगच्छन्ति।

(विभिन्न प्रदेशों से लोग तीर्थस्थलों की धूल अपने माथे पर लगाने के लिए आते हैं।)

(ग) प्रश्न: धर्मचक्रं कं भावं बोधयति? (धर्मचक्र कौन सा भाव दर्शाता है?)

उत्तर: धर्मचक्रं “चलनीयं कर्तव्यपथे वै, न विरम, सततं चल” इति भावं बोधयति।

(धर्मचक्र “कर्तव्य के मार्ग पर चलना चाहिए, रुकना नहीं, सदा चलते रहना” इस भाव को दर्शाता है।)

(घ) प्रश्न: कृषकबान्धवानां परिश्रमेण भारतभूमिः कथं सञ्जाता? (किसान भाइयों के परिश्रम से भारतभूमि कैसी हुई?)

उत्तर: कृषकबान्धवानां परिश्रमेण भारतभूमिः हरितवर्णमयी समृद्धा सस्यश्यामला च सञ्जाता।

(किसान भाइयों के परिश्रम से भारतभूमि हरी-भरी, समृद्ध और उपजों से परिपूर्ण हो गई।)

(ङ) प्रश्न: विज्ञानस्य केषु क्षेत्रेषु भारतीयैः यशः प्राप्तम्? (विज्ञान के किन क्षेत्रों में भारतीयों ने यश प्राप्त किया?)

उत्तर: भारतीयैः अणुशास्त्रे, सङ्गणकशास्त्रे, चिकित्साशास्त्रे, अन्तरिक्षशास्त्रे, आयुधशास्त्रे इत्यादिषु क्षेत्रेषु यशः प्राप्तम्।

(भारतीयों ने परमाणु विज्ञान, कम्प्यूटर विज्ञान, चिकित्सा विज्ञान, अंतरिक्ष विज्ञान, आयुध विज्ञान आदि क्षेत्रों में यश प्राप्त किया है।)

(च) प्रश्न: अन्ते सर्वे किं गीतं गायन्ति? (अंत में सभी कौन सा गीत गाते हैं?)

उत्तर: अन्ते सर्वे “वयं बालका भारतभक्ताः…” इति गीतं गायन्ति।

(अंत में सभी “हम बालक भारतभक्त…” वाला गीत गाते हैं।)

३. रेखाङ्कितानि पदानि आश्रित्य उदाहरणानुसारं प्रश्ननिर्माणं कुर्वन्तु

४. अधः प्रदत्तानां शब्दानाम् उदाहरणानुसारं रिक्तस्थानेषु रूपाणि लिखन्तु –

५. अध: प्रदत्तानि वाक्यानि पठित्वा मातृभाषायां / प्रान्तीयभाषायाम्/ आङ्ग्लभाषायां वा अनुवादं कुर्वन्तु –

(क) भारतभूमौ पवित्राः नद्यः प्रवहन्ति।

• Hindi: भारत की भूमि में पवित्र नदियाँ बहती हैं।
• English: Sacred rivers flow in the land of India.

(ख) भारतस्य मस्तके हिमालयः मुकुटरूपेण शोभते।

• Hindi: भारत के मस्तक पर हिमालय मुकुट के रूप में शोभित है।
• English: The Himalaya adorns the head of India like a crown.

(ग) भारतभूमौ श्रेष्ठाः पर्वताः विराजन्ते।

• Hindi: भारत की भूमि में श्रेष्ठ पर्वत सुशोभित हैं।
• English: Magnificent mountains shine in the land of India.

(घ) राष्ट्रध्वजे केशरः, श्वेतः, हरितः च वर्णाः छन्‍ति।

• Hindi: राष्ट्रीय ध्वज में केसरिया, श्वेत और हरित रंग हैं।
• English: The national flag has saffron, white, and green colors.

(ङ) वयं भारते जन्म प्राप्तवन्तः।

• Hindi: हम भारत में जन्मे हैं।
• English: We were born in India.

६. अधः प्रदत्तानां शब्दानाम् उदाहरणानुसारं विभक्तिं वचनं च लिखन्तु -

७. पाठे प्रयुक्तानि क्रियापदानि –

८. लट्-लकार (वर्तमान काल) में क्रियापद रूप –

क्रियापद: भवति (धातु – “भू” = होना)

क्रियापद: अस्ति (अस्माद् धातोः = “अस्” धातु = होना)

क्रियापद: इच्छामः (धातु – “इष्” = चाहना)

क्रियापद: आगच्छन्ति (धातु – “आगम्” = आना)