यह एक क्रियाकलाप (activity) प्रश्न है जिसे कक्षा में करना है। नीचे इसे प्रभावी ढंग से करने के सुझाव दिए गए हैं:

• कक्षा को 2-3 समूहों में बाँटें।
• पहला समूह पद (1) प्रस्तुत करे और दूसरा पद (2)।
• पदों को भजन की लय में गाने का प्रयास करें।
• प्रत्येक पंक्ति बोलने से पहले उसका अर्थ मन में स्पष्ट कर लें।
• आवाज़ में भक्ति और समर्पण का भाव लाएँ।

प्रभु: “रैदास, तुम दिन-रात मेरा नाम जपते रहते हो। तुम्हारी भक्ति देखकर मैं प्रसन्न हूँ। बोलो, क्या चाहते हो?”

रैदास: “प्रभु! मैं क्या माँगूँ? आप चंदन हैं, मैं पानी हूँ। जैसे पानी में चंदन की सुगंध समा जाती है, वैसे ही आपकी भक्ति मेरे अंग-अंग में बस गई है।”

प्रभु: “परंतु तुम न तो तीर्थ जाते हो, न व्रत रखते हो। क्या ये आवश्यक नहीं?”

रैदास: “नहीं प्रभु! आपके चरण-कमल ही मेरे तीर्थ हैं। आप दीपक हैं, मैं बाती — आपके बिना मेरा जीवन अंधकारमय है। जहाँ-जहाँ आपकी पूजा होती है, वहाँ-वहाँ आप हैं — फिर अलग से तीर्थ जाने की क्या आवश्यकता?”

प्रभु: (मुस्कुराते हुए) “सच में, रैदास! तुम्हारी भक्ति अनन्य है। तुम मोती हो, मैं धागा — साथ रहेंगे, कभी नहीं बिछड़ेंगे।”

रैदास: “हाँ प्रभु! जो आप भी नाता तोड़ लें, मैं नहीं तोड़ूँगा। मन, वचन और कर्म से सदा आपकी आसा (आशा) रहेगी।”

रमेश और सुरेश बचपन के घनिष्ठ मित्र थे। दोनों एक ही गाँव में रहते थे और साथ पढ़ते थे। एक दिन किसी गलतफहमी के कारण सुरेश ने रमेश से बोलना बंद कर दिया और उसे अपना दुश्मन मान लिया।

सभी ने रमेश से कहा — “अब सुरेश तुम्हारा दोस्त नहीं। तुम भी उससे मुँह फेर लो।” किंतु रमेश ने शांत मन से उत्तर दिया — “यदि वह मुझसे नाता तोड़े, तो भी मैं उससे मित्रता नहीं तोड़ूँगा। असली मित्रता एकतरफ़ा नहीं होती, परंतु मेरी ओर से नाता सदा बना रहेगा।”

कुछ महीने बाद सुरेश की माँ बीमार पड़ गईं। घर में पैसों की तंगी थी। पूरे गाँव में किसी ने मदद नहीं की। रात के अँधेरे में दरवाज़े पर दस्तक हुई — वह रमेश था, दवाइयाँ और खाना लेकर।

सुरेश की आँखें भर आईं। उसने रमेश से क्षमा माँगी। रमेश बोला — “दोस्त, तुमने नाता तोड़ा था, मैंने नहीं। मित्रता में शर्त नहीं होती।”

उस दिन से दोनों की मित्रता और भी गहरी हो गई — जैसे चंदन और पानी एकाकार हो जाते हैं।