CBSE Class 9 Sample Papers, Syllabus, Test Papers & NCERT Solutions

यादृशम् अनन् तादृशं मनः (जैसा अन्न होता है, वैसा ही मन होता है।) प्रस्तुत पाठः छान्दोग्योपनिषदः षष्ठाध्यायस्य पञ्चमखण्डात् समुद्धृतोऽस्ति। पाठ्यांशे मनोविषयकं प्राणविषयकं वाग्विषयकञ्च रुचिकरं तथ्यं प्रकाशितम् अस्ति। उपनिषदि वर्णितानां गुह्यतत्त्वानां सारल्येन अवबोधार्थम् आरुणि-श्वेतकेत्वोः संवादमाध्यमेन वाङ्मनःप्राणानां परिचर्चा कृतास्ति। ऋषिकुलपरम्परायां ज्ञानप्राप्तेः त्रीणि साधनानि सन्ति। तेषु परिप्रश्नः अपि अन्यतमं साधनम् अस्ति। अत्र गुरुसेवनपटुः शिष्यः वाङ्मनःप्राणविषयकान् प्रश्नान् पृच्छति, आचार्यश्च […]

एषा सा कृतकबुद्धिः मानवबुद्धेः सहकरी Video For All Chapters – Sanskrit Deepakam Class 7 Class 9 Sanskrit Chapter 5 एषा सा कृ तकबुद्धिःमानवबुद्धेः सहकरी (शारदा) Esa Sa (sharada) CBSE Class 9 Sanskrit Q1 to Q2 Part – 1 Ch 5 एषा सा कृ तकबुद्धिः (शारदा) Esa Sa Krtakabuddhih CBSE Class 9 Sanskrit Q3 to Q5 […]

यक्ष-युधिष्ठिरसंवादः (यक्ष और युधिष्ठिर के बीच हुआ संवाद) (राष्ट्रीय-शैक्षिक-अनुसन्धान-प्रशिक्षण-परिषदः परिसरे भ्रमन्तः छात्राः एकां मूर्तिमवलोक्य परस्परमालापं कुर्वन्ति) हिंदी अनुवाद: राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (NCERT) के परिसर में घूमते हुए छात्र एक मूर्ति को देखकर आपस में बातचीत करते हैं। नवनीता – अरे मधुमिते! अत्रागच्छ, इमां मूर्तिं पश्य। कस्य मूर्तिः? जानासि किम्? हिंदी अनुवाद: नवनीता […]

न खलु वयस्तेजसो हेतुः Video For All Chapters – Sanskrit Deepakam Class 7 Class 9 Sanskrit Chapter 4 न खलु वयस्तेजसो हेतुः (शारदा) Na Khalu VayahTejasah Hetuh (sharada) CBSE Class 9 Sanskrit Q1 to Q4 Part – 1 Ch 4 न खलु वयस्तेजसो हेतु (शारदा) Na Khalu VayahTejasah CBSE Class 9 Sanskrit Q5 to Q8 […]

आत्मवत्सर्वभूतेषु यः पश्यति सः पण्डितः Video For All Chapters – Sanskrit Deepakam Class 7 Class 9 Sanskrit Chapter 3 आत्मवत्सर्वभूतेषु यःपश्यति सः (शारदा) AtmavatSarvabhuteshu (sharada) CBSE Class 9 Sanskrit Q1 to Q2 Part – 1 Ch 3 आत्मवत्सर्वभूतेषुयः पश्यति (शारदा) AtmavatSarvabhuteshu CBSE Class 9 Sanskrit Q3 to Q4 Part – 2 Ch 3 आत्मवत्सर्वभूतेषुयः पश्यति […]

सुखस्य मूलं धर्मः धर्मस्य मूलम् अर्थः Video For All Chapters – Sanskrit Deepakam Class 7 Class 9 Sanskrit Chapter 2 सुखस्य मूलं धर्मःधर्मस्य मूलम् अर्थः(शारदा) Sukhasya Mulam (sharada) CBSE Class 9 Sanskrit Q1 to Q3 Part – 1 Ch 2 सुखस्य मूलं धर्मःधर्मस्य मूलम् (शारदा) Sukhasya Mulam CBSE Class 9 Sanskrit Q4 to Q6 Part […]

“धर्मश्च व्यवहारश्च चरित्रं राजशासनम्” – धर्म, अच्छा व्यवहार, अच्छा चरित्र और राजा की आज्ञा का पालन करना चाहिए- (अध्यापकः कक्षायां प्रविशति। सर्वे छात्राः उत्थाय तम् अभिवदन्ति।) (शिक्षक कक्षा में प्रवेश करते हैं। सभी छात्र उठकर उनका अभिवादन करते हैं।) छात्राः सादरं प्रणामाः मान्यवर!  हिंदी अनुवाद: मान्यवर, सादर प्रणाम! अध्यापकः नमो नमः। एवं भासते भवन्तः किञ्चित् […]

सत्यं शिवं सुन्दरं संस्कृतम् Video For All Chapters – Sanskrit Deepakam Class 7 Class 9 Sanskrit Chapter 1 सत्यं शिवं सुन्दरं संस्कृतम (शारदा) Satyam Shivam Sundaram (sharada) CBSE Class 9 Sanskrit Q2 to Q8 Ch 1 सत्यं शिवं सुन्दरं संस्कृतम (शारदा) Satyam Shivam Sundaram CBSE Board

समथेन कृषिः कार्या लोकानां हितकाम्यया (लोगों के हित के लिए खेती करनी चाहिए।) आचार्या: शुभमस्तु प्रियच्छात्राः! अपि कुशलिनः भवन्तः? हिंदी अनुवाद: सभी प्रिय छात्रों का कल्याण हो! क्या आप सब कुशल हैं? छात्राः नमो नमः, मान्ये! आम्, स्वयं कुशलिनः। हिंदी अनुवाद: आदरणीया महोदया, नमस्कार! जी हाँ, हम सब कुशल हैं। आचार्या: साधु! उपविशन्तु। दिनेश! एवं भाति, […]

पञ्च शीलानि आचरेम, आदर्शसमाजं रचयेम (हम पाँच अच्छे नियमों का पालन करें और एक अच्छा समाज बनाएँ।) वसुधारा: अयि मैत्रेय ! साञ्चीस्तूपः किमर्थं प्रसिद्धः ? अनुवाद: हे मैत्रेय! साँची का स्तूप किस लिए प्रसिद्ध है? मैत्रेयः: ननु बौद्धधर्मस्य प्रसिद्धः स्मारकः भवति साञ्चीस्तूपः । सम्राट् अशोकः अस्य निर्माणं कारितवान्। अनुवाद: साँची का स्तूप निश्चित रूप से […]

सा देवी सर्वभूतेषु शक्तिरूपेणा संस्थिता (जो देवी सभी प्राणियों में शक्ति के रूप में स्थित हैं।) महिलादिवसकार्यक्रमप्रसङ्गः, अधिमञ्चं विशिष्टाः अतिथयः पुरतः श्रोतारः च दृश्यन्ते — (महिला दिवस कार्यक्रम का प्रसंग; मंच पर विशिष्ट अतिथि और सामने श्रोता दिखाई दे रहे हैं।) मेधा – नमस्ते। स्वयंप्रभा-महिला-स्वयंसेविका-संस्थापक्षतः अहम् उपस्थितानां सर्वेषां हार्दं स्वागतं करोमि। अद्य वयम् अत्र अन्तर्राष्ट्रीयमहिलादिवसकार्यक्रमस्य […]

वैद्यवृत्तिचतुर्विधा (वैद्य का काम चार प्रकार का होता है) (आचार्यः कक्षायां प्रविशति । सर्वे उत्थाय अभिवादनं कुर्वन्ति ।) हिन्दी अनुवाद: (आचार्य कक्षा में प्रवेश करते हैं। सभी खड़े होकर उनका अभिवादन करते हैं।) आचार्यः – अनन्ये! अद्य त्वं किमर्थं निरुत्साहा दृश्यसे? हिन्दी अनुवाद: आचार्य – अनन्या! आज तुम उदास और उत्साहहीन क्यों दिखाई दे रही […]

योऽधीतविद्य: सकलः स सर्वेषां गुरुभवेत् (जो व्यक्ति अच्छी तरह से विद्या प्राप्त कर लेता है, वह सभी का गुरु बन जाता है।) प्राचीनभारतीयेषु अध्ययनविषयेषु नीतिशास्त्रस्य महत्त्वपूर्णं स्थानं विद्यते। नीतिशास्त्रं धर्मशास्त्रस्य एव अङ्गम्। नीतिशास्त्रवाङ्मये शुक्रनीतिग्रन्थस्य विशिष्टं स्थानमस्ति। अयं ग्रन्थः शुक्राचार्येण विरचितः। अस्मिन् शुक्रनीतिग्रन्थे राज्यव्यवस्था, दण्डनीतिः, अर्थनीतिः, प्रजापालनं, शिक्षाव्यवस्था, सामाजिकव्यवस्था इत्यादयः विषयाः विस्तरेण निरूपिताः सन्ति। लोककल्याणस्य, सुशासनस्य, […]

अहमस्मि भारतस्य संविधानम् (मैं भारत का संविधान हूँ।) (स्थानम् – विधान-सदनस्य (पुरातन-संसद्-भवनस्य) केन्द्रीयकक्षः। छात्राः गौरवपूर्णं वातावरणं पश्यन्ति वार्तालापं च कुर्वन्ति।) हिंदी अनुवाद: (स्थान — विधान-सदन अर्थात् पुराने संसद भवन का केंद्रीय कक्ष। छात्र गौरवपूर्ण वातावरण को देखते हैं और आपस में बातचीत करते हैं।) गार्गी — (आश्चर्येण) सखि यशिके! पश्य, एतदेव तत्पावनं ‘संविधान-सदनम्’। अत्रैव अस्माकं […]

प्रथमः पाठः – अहम् अस्मि भारतस्य संविधानम् द्वितीयः पाठः – योऽधीतविद्य: सकलः स सर्वेषां गुरुभवेत् तृतीयः पाठः – वैद्यवृत्तिचतुर्विधा चतुर्थः पाठः – सा देवी सर्वभूतेषु शक्तिरूपेणा संस्थिता पञ्चमः पाठः – पञ्च शीलानि आचरेम, आदर्शसमाजं रचयेम षष्ठः पाठः – समथेन कृषिः कार्या लोकानां हितकाम्यया सप्तमः पाठः – धर्मश्च व्यवहारश्च चरित्रं राजशासनम् अष्टमः पाठः – यक्ष-युधिष्ठिरसंवादः नवमः […]

स्वाध्यायाय्ना प्रमदः (पढ़ाई करने में लापरवाही मत करो।) इस पाठ में प्राचीन गुरुकुल शिक्षा-व्यवस्था और गुरु द्वारा शिष्यों को दिए जाने वाले महत्वपूर्ण उपदेशों का वर्णन किया गया है। प्राचीन समय में विद्यार्थी गुरुकुल में रहकर लगभग बारह वर्षों तक धर्म, दर्शन, विज्ञान, वेद और वेदांगों का अध्ययन करते थे। शिक्षा पूरी होने पर समावर्तन […]

यादृशम् अनन् तादृशं मनः (जैसा अन्न होता है, वैसा ही मन होता है।) इस पाठ में ऋषि आरुणि और उनके पुत्र श्वेतकेतु के संवाद के माध्यम से भोजन, मन, प्राण और वाणी के संबंध को समझाया गया है। आरुणि बताते हैं कि भोजन का सूक्ष्म भाग मन, जल का सूक्ष्म भाग प्राण और तेज का […]

यक्ष-युधिष्ठिरसंवादः (यक्ष और युधिष्ठिर के बीच हुआ संवाद) इस अध्याय में महाभारत के वनपर्व से यक्ष और युधिष्ठिर के प्रसिद्ध संवाद का वर्णन किया गया है। अज्ञातवास के समय पाण्डव वन में रहते हुए बहुत प्यासे हो गए। युधिष्ठिर ने पहले नकुल को जल लाने भेजा। नकुल को एक सुंदर सरोवर मिला, लेकिन जल पीने […]

“धर्मश्च व्यवहारश्च चरित्रं राजशासनम्” – धर्म, अच्छा व्यवहार, अच्छा चरित्र और राजा की आज्ञा का पालन करना चाहिए इस अध्याय में आचार्य कौटिल्य द्वारा रचित ‘अर्थशास्त्र’ के आधार पर धर्म, न्याय, शासन-व्यवस्था, राजा के कर्तव्य और राज्य के विभिन्न अंगों के बारे में बताया गया है। अध्यापक और विद्यार्थियों के बीच संवाद के माध्यम से […]

समथेन कृषिः कार्या लोकानां हितकाम्यया (लोगों के हित के लिए खेती करनी चाहिए।) इस पाठ में कृषि के महत्त्व, किसान के परिश्रम और प्राचीन भारतीय कृषि-विज्ञान के बारे में बताया गया है। भारत प्राचीन समय से ही कृषि-प्रधान देश रहा है। कृषि के द्वारा अन्न, फल, सब्जियाँ, वनस्पतियाँ और अन्य आवश्यक वस्तुएँ प्राप्त होती हैं। […]

पञ्च शीलानि आचरेम, आदर्शसमाजं रचयेम (हम पाँच अच्छे नियमों का पालन करें और एक अच्छा समाज बनाएँ।) इस पाठ में भगवान गौतम बुद्ध के जीवन, उनकी करुणा और उनके उपदेशों का वर्णन किया गया है। शिक्षिका बच्चों को बताती हैं कि सांची स्तूप बौद्ध धर्म का प्रसिद्ध स्मारक है, जिसका निर्माण सम्राट अशोक ने कराया […]

सा देवी सर्वभूतेषु शक्तिरूपेणा संस्थिता (जो देवी सभी प्राणियों में शक्ति के रूप में स्थित हैं।) यह पाठ अंतर्राष्ट्रीय महिला दिवस के अवसर पर आयोजित एक कार्यक्रम पर आधारित है। कार्यक्रम में मुख्य अतिथि जिला प्रशासन अधिकारी युगंधरा और अध्यक्ष पूर्व न्यायाधीश अन्वीक्षा उपस्थित थीं। इस अवसर पर महिलाओं की शक्ति, साहस, बुद्धि और उपलब्धियों […]

वैद्यवृत्तिचतुर्विधा (वैद्य का काम चार प्रकार का होता है) इस अध्याय में स्वास्थ्य, आयुर्वेद, चिकित्सा और वैद्य के कर्तव्यों का वर्णन किया गया है। पाठ की शुरुआत कक्षा में आचार्य के प्रवेश से होती है। वे अनन्या को निरुत्साहित देखकर उसके स्वास्थ्य के बारे में पूछते हैं। अनन्या बताती है कि उसका स्वास्थ्य ठीक नहीं […]

योऽधीतविद्य: सकलः स सर्वेषां गुरुभवेत् (जो व्यक्ति अच्छी तरह से विद्या प्राप्त कर लेता है, वह सभी का गुरु बन जाता है।) अध्याय “योऽधीतविद्यः सकलः स सर्वेषां गुरुर् भवेत्” में प्राचीन भारतीय ज्ञान-परंपरा में विद्या, शास्त्र और कलाओं के महत्व को विस्तार से बताया गया है। नीतिशास्त्र को प्राचीन भारतीय अध्ययन-विषयों में महत्वपूर्ण स्थान दिया […]

प्रथमः पाठः – अहम् अस्मि भारतस्य संविधानम् द्वितीयः पाठः – योऽधीतविद्य: सकलः स सर्वेषां गुरुभवेत् तृतीयः पाठः – वैद्यवृत्तिचतुर्विधा चतुर्थः पाठः – सा देवी सर्वभूतेषु शक्तिरूपेणा संस्थिता पञ्चमः पाठः – पञ्च शीलानि आचरेम, आदर्शसमाजं रचयेम षष्ठः पाठः – समथेन कृषिः कार्या लोकानां हितकाम्यया सप्तमः पाठः – धर्मश्च व्यवहारश्च चरित्रं राजशासनम् अष्टमः पाठः – यक्ष-युधिष्ठिरसंवादः नवमः […]

अहम् अस्मि भारतस्य संविधानम् (मैं भारत का संविधान हूँ।) इस पाठ में विद्यार्थियों को भारत के संविधान-सदन के केंद्रीय कक्ष में दिखाया गया है। वहाँ विद्यार्थी संविधान के बारे में चर्चा करते हैं। इसके बाद संविधान स्वयं अपने बारे में बताता है। संविधान स्वयं को भारत की आत्मा, राष्ट्र की नियम-संहिता और जीवन का मार्गदर्शक […]

प्रथमः पाठः – अहम् अस्मि भारतस्य संविधानम् द्वितीयः पाठः – योऽधीतविद्य: सकलः स सर्वेषां गुरुभवेत् तृतीयः पाठः – वैद्यवृत्तिचतुर्विधा चतुर्थः पाठः – सा देवी सर्वभूतेषु शक्तिरूपेणा संस्थिता पञ्चमः पाठः – पञ्च शीलानि आचरेम, आदर्शसमाजं रचयेम षष्ठः पाठः – समथेन कृषिः कार्या लोकानां हितकाम्यया सप्तमः पाठः – धर्मश्च व्यवहारश्च चरित्रं राजशासनम् अष्टमः पाठः – यक्ष-युधिष्ठिरसंवादः नवमः […]