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1. वस्तुनिष्ठ प्रश्न
(क) सही जोड़ी बनाइए
| वाक्यांश | सही विकल्प |
|---|---|
| (अ) गाँव की चौपाल | गली के मोड़ पर था |
| (ब) बूढ़ा नीम | चौसर की तरह थी |
| (स) शरारती हवा | अब सूख चुका था |
| (द) नदी का पानी | पीली पत्तियों को उड़ा देती है |
उत्तर
| वाक्यांश | अर्थ |
|---|---|
| (अ) गाँव की चौपाल | चौसर की तरह थी |
| (ब) बूढ़ा नीम | गली के मोड़ पर था |
| (स) शरारती हवा | पीली पत्तियों को उड़ा देती है |
| (द) नदी का पानी | अब सूख चुका था |
(ख) दिए गए विकल्पों से सही शब्द चुनकर रिक्त स्थान की पूर्ति कीजिए –
विकल्प: (ऋण, चेहरा, दर्द, भूख, गोरस, आम, पानी, स्वप्न)
(अ) ये कौन लोग हैं जो बाँटे गए __ से खेतों के लहलहाने का __ देख रहे हैं?
(ब) अब तो नदी का __ उभरे हुए __ की तरह रेत बन चुका है।
(स) गाँव का __ बजाय चीखते बच्चों के, होटल वालों की __ बुझाने में लगा है।
(द) __ को देखकर __ आदमी के मुँह में __ तो नहीं आ रहा है।
उत्तर:
(अ) ये कौन लोग हैं जो बाँटे गए ऋण से खेतों के लहलहाने का स्वप्न देख रहे हैं?
(ब) अब तो नदी का चेहरा उभरे हुए दर्द की तरह रेत बन चुका है।
(स) गाँव का गोरस बजाय चीखते बच्चों के, होटल वालों की भूख बुझाने में लगा है।
(द) आम को देखकर आम आदमी के मुँह में पानी तो नहीं आ रहा है।
2. अति लघु उत्तरीय प्रश्न –
(अ) प्रश्न: गाँव की गली के मोड़ पर कौन बाट जोह रहा है?
उत्तर: गाँव की गली के मोड़ पर बूढ़ा नीम बाट जोह रहा है।
(ब) प्रश्न: पीली पत्तियों की तुलना किससे की गई है?
उत्तर: पीली पत्तियों की तुलना पगड़ी से की गई है।
(स) प्रश्न: ‘गाँव में जहाँ रथ सी सजी गाड़ियाँ खड़ी रहती थीं’ वहाँ अब क्या खड़े नजर आते हैं?
उत्तर: गाँव में जहाँ रथ सी सजी गाड़ियाँ खड़ी रहती थीं, वहाँ अब ठेलों के साथ ठलुए खड़े नजर आते हैं।
(द) प्रश्न: तेलघानी में तिल्ली या मूँगफली के स्थान पर अब क्या डाला जा रहा है?
उत्तर: तेलघानी में तिल्ली या मूँगफली के स्थान पर अब अनुदान के नोट डाले जा रहे हैं।
(ई) प्रश्न: लेखक क्या ढूँढ रहा है?
उत्तर: लेखक अपना गाँव ढूँढ रहा है।
3. लघु उत्तरीय प्रश्न –
(अ) प्रश्न: लेखक की बूढ़े बाबा से क्या बात होती थी?
उत्तर: लेखक की बूढ़े बाबा से बात होती थी कि बाबा उसे उसके पाँव की आवाज से पहचान लेते थे। बाबा कहते थे कि वह धरती से जुड़े पाँव की आवाज को पहचानते हैं। वे बताते थे कि बिना जूतों, फटे जूतों, या नालदार जूतों की आवाज अलग होती है, और लेखक के पाँव की आवाज को वे अपने दिल की धड़कन में सुन लेते थे।
(ब) प्रश्न: लेखक कुबेर सा समृद्ध कब हो उठता था?
उत्तर: लेखक कुबेर सा समृद्ध तब हो उठता था जब बूढ़ा बाबा अपनी तार-तार पगड़ी के पेंच से बँधे दस पैसे दक्षिणा में देता था।
(स) प्रश्न: गाँव में अब नदी की क्या स्थिति हो गई है?
उत्तर: गाँव में अब नदी का पानी सूख चुका है, और उसका चेहरा उभरे हुए दर्द की तरह रेत बन चुका है।
(द) प्रश्न: गाँव की अमराई के स्वरूप में क्या परिवर्तन हुआ है? स्पष्ट करें।
उत्तर: गाँव की अमराई में अब भी आम आते हैं, लेकिन अब वहाँ कोयलें नहीं कूकतीं, बल्कि कौए बैठकर चौकसी करते हैं कि आम को देखकर आम आदमी के मुँह में पानी न आए। यह दर्शाता है कि अमराई की पुरानी रौनक और प्राकृतिक सौंदर्य खत्म हो चुका है।
(ई) प्रश्न: ‘वर्तमान में गाँव का ठाठ उठ चुका है’- कैसे? पाठ के आधार पर स्पष्ट कीजिए।
उत्तर: वर्तमान में गाँव का ठाठ उठ चुका है क्योंकि गाँव की चौपाल खाली पड़ी है, नदी सूख चुकी है, खेती की जमीन पर दफ्तर बन रहे हैं, गोरस बच्चों के बजाय होटल वालों की भूख बुझाने में लग रहा है, और गाँव की एकता को खींचकर तथाकथित विकास का दावा किया जा रहा है। गाँव की पुरानी संस्कृति और सादगी नष्ट हो रही है।
भाषा की बात –
1. बोलिए और लिखिए –
चौपाल, चौसर, जन्मान्ध, पगथलियों, खलिहान, अमराई, तेलघानी, समृद्ध, सर्वांगीण, अनुदान, क्वार्टर।
उत्तर: चौपाल, चौसर, जन्मान्ध, पगथलियों, खलिहान, अमराई, तेलघानी, समृद्ध, सर्वांगीण, अनुदान, क्वार्टर।
2. निम्नलिखित शब्दों की शुद्ध वर्तनी लिखिए –
पड़ोसीन, कूम्हार, दक्षीणा, चौरहा, अवाज, तिली, मूँगफलि, दफतर, चिपचपाते
उत्तर: पड़ोसिन, कुम्हार, दक्षिणा, चौराहा, आवाज, तिल्ली, मूँगफली, दफ्तर, चिपचिपाते।
3. नीचे लिखे शब्दों से विशेषण शब्द अलग करके लिखिए –
| क्रम | शब्द समूह |
|---|---|
| (अ) | बूढ़ा नीम |
| (ब) | फटे जूते |
| (स) | शरारती हवा |
| (द) | पीली पत्तियाँ |
| (इ) | नालदार जूते |
उत्तर:
(अ) बूढ़ा नीम – बूढ़ा
(ब) फटे जूते – फटे
(स) शरारती हवा – शरारती
(द) पीली पत्तियाँ – पीली
(इ) नालदार जूते – नालदार
4. नीचे लिखे शब्दों के दो-दो पर्यायवाची शब्द लिखिए –
(अ) घर
(ब) धरती
(स) धन
(द) नदी
उत्तर:
(अ) घर – गृह, निवास
(ब) धरती – पृथ्वी, भूमि
(स) धन – संपत्ति, दौलत
(द) नदी – सरिता, तटिनी
प्रश्न: उदाहरण के अनुसार नीचे दिए गए क्रिया शब्दों को प्रेरणार्थक क्रिया में बदलिए –
क्रिया | प्रेरणार्थक
| क्रिया | प्रेरणार्थक (पहला रूप) | प्रेरणार्थक (दूसरा रूप) |
|---|---|---|
| धोना | धुलाना | धुलवाना |
| चलना | …………………. | ……………………… |
| माँगना | …………………. | …………………….. |
| पीना | …………………. | …………………….. |
| हँसना | ………………….. | ……………………. |
| डरना | ………………….. | …………………… |
उत्तर:
| क्रिया | प्रेरणार्थक (पहला रूप) | प्रेरणार्थक (दूसरा रूप) |
|---|---|---|
| धोना | धुलाना | धुलवाना |
| चलना | चलाना | चलवाना |
| माँगना | मँगाना | मँगवाना |
| पीना | पिलाना | पिलवाना |
| हँसना | हँसाना | हँसवाना |
| डरना | डराना | डरवाना |
अब करने की बारी
अपने निकट के गाँव में जाकर ग्रामवासियों से चर्चा कीजिए और उनके साक्षरता ज्ञान एवं स्वास्थ्य सुधार हेतु प्रयत्न कीजिए।
उत्तर:
छात्रों को निम्नलिखित कार्य करने चाहिए:
अपने आस-पास के किसी गाँव में जाएँ और वहाँ के लोगों से मिलें।
ग्रामवासियों से उनकी साक्षरता के स्तर के बारे में बात करें, जैसे कि कितने लोग पढ़-लिख सकते हैं, बच्चों की शिक्षा की स्थिति क्या है, और क्या कोई स्कूल या शिक्षण केंद्र उपलब्ध है।
स्वास्थ्य सुधार के लिए उनकी समस्याओं, जैसे साफ पानी, चिकित्सा सुविधाएँ, और स्वच्छता की स्थिति, के बारे में जानकारी लें।
साक्षरता बढ़ाने के लिए छोटे-छोटे प्रयास करें, जैसे बच्चों को पढ़ाने में मदद करना, जागरूकता अभियान चलाना, या स्थानीय स्कूलों में सहायता करना।
स्वास्थ्य सुधार के लिए सुझाव दें, जैसे स्वच्छता पर जागरूकता, साफ पानी की व्यवस्था के लिए स्थानीय प्रशासन से संपर्क करना, या स्वास्थ्य शिविर आयोजित करने में सहयोग करना।
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