Question Answer हीरा – कुणी Chapter 6 Class 8 हिंदी सुगम भारती MP Board

Solutions

1. वस्तुनिष्ठ प्रश्न

(क) सही जोड़ी बनाइए:
 बछिया भूखी रह जाती थी,                                   – दूध के लिए तरसती रहती थी,
हीरा मन ही मन रो-रोकर कहने लगी                    – राजा दूध पीकर मौज मनाता था
राजा के पत्थर दिल पहरेदार ने द्वार नहीं खोला,     – काश, मुझे पंख मिल जाते,
बछिया अपनी माँ को नहीं पा सकती थी                 –   बालक को दूध पिलाने के लिए माँ की छाती फटने लगी, 

उत्तर:

1. बछिया भूखी रह जाती थी – दूध के लिए तरसती रहती थी
2. हीरा मन ही मन रो-रोकर कहने लगी – काश, मुझे पंख मिल जाते
3. राजा के पत्थर दिल पहरेदार ने द्वार नहीं खोला – बालक को दूध पिलाने के लिए माँ की छाती फटने लगी
4. बछिया अपनी माँ को नहीं पा सकती थी – राजा दूध पीकर मौज मनाता था

(ख) सही विकल्प चुनकर रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए:

(अ) वह दूध दुहकर बेचने के लिए राजा के ______ में चली जाती थी। (घर, किले)
उत्तर: किले

(ब) राजा कुणी ______ का दूध पीकर आनंद मनाता था। (गाय, बकरी)
उत्तर: गाय

(स) ______ का फाटक बंद कर दिया गया। (किले, भवन)
उत्तर: किले

(द) राजा ने हीरा से सारी ______ सुनी। (कविता, कहानी)
उत्तर: कहानी

2. अति लघु उत्तरीय प्रश्न

(अ) प्रश्न: ग्वालिन का नाम क्या था?
उत्तर: ग्वालिन का नाम हीरा था।

(ब) प्रश्न: दूध-दुहने के समय कुणी गाय रह-रहकर किसे पुकारती थी?
उत्तर: दूध-दुहने के समय कुणी गाय रह-रहकर अपनी बछिया को पुकारती थी।

(स) प्रश्न: हीरा किले से वापिस कब लौट आती थी?
उत्तर: हीरा रात होने से पहले किले से वापिस लौट आती थी।

(द) प्रश्न: राजा ने हीरा को जागीर में क्या दिया?
उत्तर: राजा ने हीरा को एक गाँव जागीर में दे दिया।

3. लघु उत्तरीय प्रश्न

(अ) प्रश्न: दूध दुहते समय हीरा बछिया के साथ कैसा व्यवहार करती थी?
उत्तर: दूध दुहते समय हीरा बछिया के साथ क्रूर व्यवहार करती थी। वह बछिया को दूध पीने से रोकती थी और खूंटे से बाँधकर रखती थी।

(ब) प्रश्न: किले का फाटक बंद होने पर हीरा पहरेदार से क्या बोली?
उत्तर: किले का फाटक बंद होने पर हीरा पहरेदार से बोली, “द्वार खोलो” और “मेरा मुन्ना भूखा है, तुम्हारे पैर पड़ती हूँ, फाटक खोल दो।”

(स) प्रश्न: राजा का मन क्यों पिघला?
उत्तर: राजा का मन इसलिए पिघला क्योंकि उसने हीरा की सारी कहानी सुनी, जिसमें उसने अपने बच्चे के लिए कठिन रास्ते से घर पहुँचने की कोशिश की थी।

भाषा की बात

(1) बोलिए और लिखिए:

महाराष्ट्र, रायगढ़, कोषाध्यक्ष, पत्थर, चट्टानों
उत्तर: महाराष्ट्र, रायगढ़, कोषाध्यक्ष, पत्थर, चट्टानों

(2) शुद्ध वर्तनी पर गोला लगाइए:

(अ) कुणी, कूणी, कुणि, कूणि
उत्तर: कुणी

(ब) बछिया, बछीया, बाछिया, बछिय
उत्तर: बछिया

(स) पेहरदार, पहेरदार, पेहारदार, पहरेदार
उत्तर: पहरेदार

(द) ग्वलिन, ग्वालीन, गवालिन, ग्वालिन
उत्तर: ग्वालिन

(3) निम्नलिखित गद्यांश को ध्यान से पढ़कर व्यक्तिवाचक, जातिवाचक और भाववाचक संज्ञाएँ छाँटकर लिखिए:
गद्यांश: “विवेकानन्द को कौन नहीं जानता? वे महान विचारक, दार्शनिक और धार्मिक व्यक्ति थे। उनके विचार समाज का मार्ग प्रशस्त करते हैं। उनके भाषणों में मधुरता, गंभीरता, मानवीयता और राष्ट्रीयता कूट-कूट कर भरी होती थी। भारत के महान सपूतों दयानन्द सरस्वती, राजाराम मोहन राय तथा महात्मा गांधी जैसे महापुरूषों की सूची में उनकी गणना होती है।”

उत्तर:

• व्यक्तिवाचक संज्ञा: विवेकानन्द, दयानन्द सरस्वती, राजाराम मोहन राय, महात्मा गांधी
• जातिवाचक संज्ञा: विचारक, दार्शनिक, व्यक्ति, सपूत, महापुरूष
• भाववाचक संज्ञा: विचार, मधुरता, गंभीरता, मानवीयता, राष्ट्रीयता

(4) विलोम शब्दों की सही जोड़ी बनाइए:

प्रश्न:  सूर्य,      – पराया
        दिन,    – प्रजा,
       सुबह,  – शाम
       राजा,    – रात,
       अपना   – चन्द्र

उत्तर:

1. सूर्य – चन्द्र
2. दिन – रात
3. सुबह – शाम
4. राजा – प्रजा
5. अपना – पराया

(5) रेखांकित संज्ञा शब्दों के स्थान पर नीचे दिए गए सर्वनामों में से उचित सर्वनाम शब्द चुनकर भरिए:
(वह, उसकी, उसके)

(अ) गाय का नाम था कुणी। गाय की एक महीने की बछिया थी।
उत्तर: उसकी

(ब) हीरा के मन में बछिया के लिए दया नहीं जागती थी।
उत्तर: उसके

(स) राजा गाय का दूध पीकर आनन्द मनाता था। राजा दयालु नहीं था।
उत्तर: वह

(6) निम्नलिखित क्रियाओं के पूर्वकालिक क्रिया रूप बनाइए:
प्रश्न: पढ़ना, लिखना, हँसना, देखना, जागना, पीना, लाना

उत्तर:

पढ़ना – पढ़ा
लिखना – लिखा
हँसना – हँसा
देखना – देखा
जागना – जागा
पीना – पीया
लाना – लाया

अब करने की बारी

प्रश्न: अपने क्षेत्र के बुजुर्गों/ग्राम सेवकों/पशु चिकित्सकों से मिलकर पशुओं के स्वभाव के विषय में विस्तृत जानकारी प्राप्त कीजिए एवं अपनी उत्तर पुस्तिका में लिखिए। उत्तर: छात्रों को अपने क्षेत्र के बुजुर्गों, ग्राम सेवकों या पशु चिकित्सकों से पशुओं के स्वभाव के बारे में जानकारी लेनी चाहिए और उसे अपनी उत्तर पुस्तिका में लिखना चाहिए।

प्रश्न: कहानी पढ़कर अपनी कल्पना से गाय का चित्र बनाइए। उत्तर: छात्रों को कहानी पढ़कर अपनी कल्पना से गाय का चित्र बनाना चाहिए।

प्रश्न: पालतू पशु-पक्षियों से सम्बंधित लोक कथाओं को अपनी दादी, नानी या किसी व्यक्ति से सुनकर बाल सभा में अन्य छात्र-छात्राओं को सुनाएँ। उत्तर: छात्रों को दादी, नानी या किसी अन्य से पालतू पशु-पक्षियों की लोक कथाएँ सुनकर बाल सभा में प्रस्तुत करनी चाहिए।